Il ruolo della favola

Cos’è un favola?

“La fiaba è pronta per darci una mano a immaginare il futuro che altri vorrebbero semplicemente farci subire.”

Gianni Rodari

Essa è una narrazione semplificata ma dalla fruizione e funzione complessa, in cui la caratterizzazione del personaggio permette l’identificazione in esso e la possibilità di attribuire qualità in modo diretto.

Prima di integrare concetti come il bene e il male e di rappresentarci la realtà come complessa, abbiamo bisogno di conoscerne meglio la natura. Pertanto il passaggio educativo è quello di dividere per poi integrare.

Nel suo intervento “Pro e contro la fiaba” del 1970, Rodari  ravvede nella fiaba un particolare valore educativo rivolto alle giovani generazioni: quello di mediazione fra la cultura degli adulti  e la cultura dell’infanzia.

Sempre in questo scritto ricorda che la fruizione di una fiaba, è un’esperienza d’infanzia complessa, soprattutto. Per lo stesso l’utilizzo della favola ha diverse funzioni:

1. rinsalda il rapporto genitore-figlio, creando uno spazio di grande intimità e di condivisione;
2. predispone il piccolo lettore ad un felice incontro con la lingua materna: sente e riconosce vocaboli, strutture, meccanismi linguistici comprende in modo giocoso e accattivante il lessico e la sintassi.
3. sollecita nel bambino percorsi di identificazione, intendendo con questo termine la possibilità di percepirsi “come diverso dagli altri, di riconoscere nelle persone diverse destini diversi”;
4. la presenza del magico e del meraviglioso permette al bambino di mettere in movimento e di confrontarsi con una facoltà indispensabile allo sviluppo morale e intellettuale dell’uomo intero: l’immaginazione.

Grazie alla fiaba, il bambino e l’adulto che gli siede accanto imparano ad immaginare e creare mondi diversi e migliori di quello in cui gli è toccato di vivere, “la fiaba parla al bambino creatore e in cui il bambino, manipolando gli elementi in un processo di co-creazione e rimaneggiamento della favola, può sentirsi agente attivo della realtà¹.

Infatti le fiabe magiche risultano tutte – e in tutte le versioni – composte di un certo numero di elementi fissi (o temi, o motivi, o “funzioni”) che resistono a tutte le variazioni, e dispongono le loro figure intorno a uno schema che l’analisi e la statistica permettono di riconoscere:

1- un’inizio in cui un ordine o un divieto sono violati;

2- l’eroe affronta prove rischiose, contro nemici dotati di poteri straordinari, aiutato da esseri altrettanto straordinari che pongono a sua disposizione oggetti fatati;

3- può morire (ma allora rinasce) o più semplicemente scomparire per un certo periodo;

4- alla fine ritorna (qualche volta sotto falso nome, trionfa dei suoi nemici².

Nella terapia, per esempio, scopriamo, attraverso la ricerca della favola preferita, come il bambino costruisce il proprio copione di vita.

Infatti il copione: “Una narrazione esplicativa che fornisce significato al passato, procura un piano per risolvere i problemi del presente, e offre previsioni sul futuro” (Newton, 2006, . Trad.d.A.).

Possiamo, pertanto, rintracciare dalla favola inventata dal bambino elementi del copione come: posizioni esistenziali, spinte, ordini, ingiunzioni, ruoli, giochi, sentimenti ricatto, punti di forza.

Nello spazio terapeutico favole, miti e storie possono essere inventate dal bambino, lette dal terapeuta o co-costruite insieme.

Le favole narrate al bambino, per esempio, sono un modo per dire le cose, possono essere uno strumento di illustrazione dal valore psico-educativo e terapeutico profondissimo.

Le favole inventate dal bambino rappresentano la possibilità di trovare nuove soluzioni e possibilità nella vita.

É possibile costruire insieme al bambino la favola della propria storia, della relazione terapeutica e il bambino sceglie un personaggio nel quale si identifica e attraverso il quale narrare una storia che parla di sé. Il terapeuta co-costruisce la storia con il bambino, interviene e la storia stessa diviene strumento della relazione terapeutica e del processo terapeutico.

La favola è una narrazione e come tale offre infinite possibilità di lettura e di aperture di senso.

Sitografia

https://ilbolive.unipd.it/it/news/gianni-rodari-fiaba-parla-bambino-creatore

http://xoomer.virgilio.it/sito_della_pace/giannirodari_critica06.htm