{"id":65,"date":"2014-06-27T16:40:14","date_gmt":"2014-06-27T14:40:14","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/psicoterapia-chieti-pescara.it\/?p=65"},"modified":"2020-08-30T13:33:46","modified_gmt":"2020-08-30T11:33:46","slug":"allenare-o-educare-discorso-ai-tecnici-di-una-scuola-calcio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicoterapia-chieti-pescara.it\/?p=65","title":{"rendered":"Allenare o educare? Discorso ai tecnici di una scuola calcio"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Definiamo dapprincipio gli <strong>obiettivi formativi<\/strong> di un tecnico. Essi sono concepibili come:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">conoscersi meglio per lavorare con maggior <strong>consapevolezza<\/strong> con gli atleti (motivazioni ad allenare, filosofia di allenamento, percezione di autocompetenza);<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">conoscere ed essere in grado di applicare i principi che stanno alla base del mantenimento della <strong>motivazione<\/strong> nello sport alle diverse et\u00e0 e ai diversi livelli;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">conoscere vantaggi e svantaggi dei diversi <a href=\"http:\/\/igmanagement.it\/2015\/04\/30\/gli-stili-di-leadership-secondo-daniel-goleman\/\">stili di <strong>leadership<\/strong><\/a>;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">conoscere gli <a href=\"http:\/\/www.psicologiaecomunicazione.it\/quali-stili-comunicativi-usiamo-stili-comunicativi-a-confronto_2773554.html\"><strong>stili comunicativi<\/strong><\/a>, valutare il proprio e eventualmente pensare come potrebbe migliorare;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">capire i diversi modi in cui si possono affrontare <strong>confitti<\/strong> e confronti nella squadra.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Allora di cosa parliamo? Di allenatore o educatore?<br \/>\nEtimologicamente allenare significa <strong>rafforzare<\/strong>, ma quello che per un bambino accade all\u2019interno di una scuola calcio non pu\u00f2 essere semplicemente questo.<br \/>\nCos\u00ec preferiamo parlare di <strong>educare<\/strong>. Educare viene dal latino e-ducere, cio\u00e8 condurre fuori, questo \u00e8 il vostro ruolo, far uscire dai ragazzi fior di <strong>potenzialit\u00e0<\/strong>, far uscire da loro la propria personalit\u00e0 il proprio meglio.<br \/>\nEcco in questo incontro avrei dovuto parlarvi di <strong>motivazione<\/strong>. La motivazione cio\u00e8, la spinta che porta ciascuno di voi a stare in contatto con i ragazzi.<br \/>\nAllora ho pensato che ritrovare un rinnovato slancio per questo lavoro, questa missione, oserei dire, pu\u00f2 essere possibile nella misura in cui ciascuno di voi si riappropri del proprio <strong>ruolo<\/strong>.<br \/>\nPartire quindi da domande tanto semplici quanto fondamentali:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CHI SONO IO?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CHI SONO IO ALL\u2019INTERNO DELLA SCUOLA CALCIO?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CHI SONO IO PER LA SQUADRA?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">CHI SONO IO PER &#8230;Luca, Matteo, Andrea?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">COSA PENSO DI ME STESSO?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">COSA PENSO CHE GLI ALTRI PENSINO DI ME?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">COME VORREI ESSERE?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ho iniziato l\u2019<strong>osservazione<\/strong> del vostro lavoro chiedendovi su cosa ciascuno di voi desiderava che io osservassi. Ognuno di voi ha dato risposte diverse.<br \/>\nL\u2019<strong>automonitoraggio<\/strong>, l\u2019autoconsapevolezza sono principio e fine del lavoro che andremo a fare.<br \/>\nCredo che il lavoro pi\u00f9 grande di chiunque sia chiamato all\u2019educazione dai genitori, agli insegnanti, dagli allenatori, ai catechisti sia quello di mettere in continua discussione se stessi, perch\u00e9 pi\u00f9 che con le parole si educa con i fatti, con l\u2019esempio.<br \/>\nQueste domande possono segnare una differenza all\u2019interno di quello che viene definito il triangolo delle competenze.<br \/>\nQuello che ci insegna la psicologia oggi \u00e8 che <span style=\"text-decoration: underline;\">avere competenze \u00e8 una condizione necessaria ma non sufficiente per riuscire<\/span>.<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">Il <strong>sapere<\/strong>: quel sapere che \u00e8 alla base della vostra competenza, che avete acquisito con i corsi, la formazione;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">il <strong>saper fare<\/strong>: quello che si attua in mezzo al campo, quando inventate un esercizio, quando osservate, valutate.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">il <strong>saper essere<\/strong>&#8230; questo vertice del triangolo e ne indica la differenza, \u00e8 quello su cui intendo lavorare con voi.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Saper essere significa partire, come gi\u00e0 detto, da se stessi per arrivare agli altri e sviluppare quell\u2019intelligenza emotiva che ci permette di intessere rapporti significativi con gli altri.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019oracolo di Delfi recitava \u201c<em>Conosci te stesso<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Oggi si parla molto di <strong>intelligenza emotiva<\/strong>, ovvero di quella capacit\u00e0 squisitamente umana che ci permette di stare in contatto con noi stessi e di intrecciare relazioni interpersonali pregnanti e significative. I domini di tale facolt\u00e0 sono:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">L\u2019autoconsapevolezza;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">l\u2019autogestione;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">la consapevolezza sociale;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">la gestione dei rapporti<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Chiaro che un buon educatore deve innanzitutto conoscersi bene, sapersi gestire, saper riconoscere emozioni, sentimenti degli altri, sapersi organizzare ed essere seriamente e autenticamente orientato al servizio dei ragazzi, saper comunicare, gestire i conflitti.<br \/>\nOggi lavoreremo sull\u2019autoconsapevolezza.<br \/>\nEsperirete il pensiero positivo come un assunto fondamentale.<br \/>\nMa andiamo per gradi. Sviando il pericolo di falsa retorica dobbiamo pensare che per la complessit\u00e0 della societ\u00e0, oggi risulta essere fondamentale nell\u2019esperienza dello sperimentarsi all\u2019interno della Scuola Calcio, all\u2019interno di un contesto, cio\u00e8 in cui lui ha la possibilit\u00e0 di esprimersi ed esperire in un contesto libero ma sicuro.<br \/>\nAllora cominciamo a pensare a quanto fondamentale sia per un bambino venire alla Scuola Calcio.<br \/>\n\u00c8 un\u2019esperienza che <span style=\"text-decoration: underline;\">struttura la personalit\u00e0<\/span>, al pari della famiglia e della scuola, lo sport ha l\u2019alto compito di insegnare al bambino a stare al mondo, ma a differenza di questo lo insegna giocando&#8230;<br \/>\nCosa impara il bambino: RISPETTO DELLE REGOLE, RISPETTO DEGLI ALTRI, IMPEGNO E LA FATICA per UN OBIETTIVO, LAVORARE in SQUADRA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>E&#8217; possibile trovare nel gioco e nel divertimento un spazio educativo dei ragazzi in una scuola calcio?<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":66,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,9,8],"tags":[22,23,455,457,456,460,459,21],"class_list":["post-65","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-attualita","category-educazione","category-sport","tag-educare","tag-featured","tag-psicologa-chieti","tag-psicologa-chieti-pescara","tag-psicologa-pescara","tag-psicologo-chieti","tag-psicologo-pescara","tag-sport"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Allenare o educare? 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